Ευτυχισμένος-η Εσύ!

Καλά Χριστούγεννα!

Από τον ευαίσθητο ζωγράφο μας, Κριστιάνο Σουλάι

Χριστουγεννιάτικο Δώρο: Τα Αγαπημένα Τραγούδια του Α2

Σκέφτηκα πολύ τι δώρο Χριστουγέννων να τους κάνω. Κατέληξα στα αγαπημένα τους τραγούδια. Και ζήτησα τη βοήθεια της Νίκης, της συμμαθήτριάς τους. Ανέλαβε, λοιπόν, να "κατασκοπεύει" τα παιδιά στο facebook ή να τα ρωτάει δήθεν αθώα στο σχολείο.
Κουράστηκε πολύ, γιατί έπρεπε να σκεφτεί τις προτιμήσεις και την ιδιοσυγκρασία των συμμαθητών-τριών της, και γιατί έπρεπε να επιλέξει τραγούδια που να μην είχαν κάπως ..ακατάλληλους στίχους και εικόνες (στο youtube).
Το αποτέλεσμα: ένα διασκεδαστικό ποτ-πουρί που τους το έδειξα σήμερα και κατενθουσιάστηκαν!
Ευχαριστούμε πολύ, Νίκη!

Σας εύχομαι, παιδιά, να περάσετε όμορφες γιορτές και η νέα χρονιά να σας πραγματοποιήσει ό,τι επιθυμείτε!

Χριστούγεννα με τα αγαπημένα τραγούδια του Α2 (7ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων) on Prezi

Ιστορικό ... Κουτί

Στο box θα αναρτώνται κάποιες από τις εργασίες των παιδιών στην Ιστορία.
Τους δίνονται οι εργασίες, με γενικές οδηγίες και επισημάνσεις, κυρίως, για να εξοικειωθούν με την αναζήτηση-επεξεργασία-κριτική αξιοποίηση πληροφοριών και την απόδοσή τους σε κειμενογράφο ή παρουσίαση.
Μπορεί να ενεδρεύουν πάντα οι παγίδες της αντιγραφής-επικόλλησης ατόφιων κειμένων και της έλλειψης αναφοράς στις πηγές, στις οποίες "υποκύπτουν" συνήθως, αλλά διαφαίνονται και ατόφια δείγματα του ταλέντου των παιδιών.



Η παρουσίαση παιδιών του Α1 για τα Ταυροκαθάψια είναι μεγάλου μεγέθους και δεν αναρτάται στο box. Και στο slideboom παρουσιάζει πρόβλημα. Οπότε, απολαύστε την στο wordpress. :)
Η συγκεκριμένη παρουσίαση με εντυπωσίασε, γιατί, αν και πρωτάκια, απέδωσαν όμορφα, συγκροτημένα και μελωδικά την εργασία τους.

Tαυροκαθάψια

Και η επόμενη εργασία, μια καταπληκτική παρουσίαση, που ξεπέρασε τις προσδοκίες μου. Ένας διάλογος ανάμεσα σε τρεις διαφορετικές προσωπικότητες.

Διάλογος ανάμεσα σε ένα Μινωίτη, Μυκηναίο και Έλληνα του 2011

Βυζαντινά Δρώμενα - 2

(Υπατία και Άννα Κομνηνή:
Αλεξάνδρα Λ. - Δέσποινα Μ.)

Εκδρομή στο Μέτσοβο

Ομίχλη και ήλιος, ήλιος και ομίχλη, και μια επίσκεψη στην Πινακοθήκη Αβέρωφ: στοιχεία μιας ξεχωριστής εξόρμησης που μας πλουτίζει, γαληνεύει και μας φέρνει πιο κοντά.



Σε μια επόμενη ανάρτηση, αφιέρωμα στην εντυπωσιακή Πινακοθήκη Ε. Αβέρωφ.

Βυζαντινά Δρώμενα - 1

Βυζαντινά Δρώμενα, από το Β2 Γυμνασίου.
Τα παιδιά συγκέντρωσαν πληροφορίες για ζευγάρια βυζαντινών μορφών, που τους δόθηκαν, και δημιούργησαν τα σενάριά τους. Προσπάθεια δύσκολη, αλλά με εξαίρετα αποτελέσματα. Μπράβο σας, παιδιά!

(Ιουστινιανός και Θεοδώρα: Γιώργος Λ. - Σταυρούλα Ζ.)


(Ζωή και Θεοδώρα: Μαριάννα Ν. - Χριστίνα Χ. - Πόπη Κ.)

Προσεχώς τα υπόλοιπα, blogger θέλοντος.

Βιβλίο Διαβάζω, τον Κόσμο Αλλάζω!

(Δημιουργία της Έλενας Καρτσακλή)

Τα παιδιά του Α2 σας προσκαλούν στην Έκθεση Βιβλίου τους, να μοιραστείτε μαζί τους τα βιβλία που αγαπάνε! Τετάρτη, 30 Νοεμβρίου, σας περιμένουμε!

Υ.Γ. Παρατηρούσα ότι τα παιδιά παρουσίαζαν (και παρουσιάζουν) τα βιβλία τους στην τάξη με αγάπη και ενθουσιασμό. Καμιά αίσθηση ...αγγαρείας. Ανέλαβαν τη διοργάνωση της Έκθεσης Βιβλίου με υπευθυνότητα και με μια τρυφερότητα, που συγκινεί. Έκαναν απίστευτη δουλειά! Έχουν φτιάξει ήδη και την ομάδα τους στο facebook και όχι μόνο προσκαλούν τους συμμαθητές τους όλων των τάξεων αλλά και ανταλλάσσουν εμπνευσμένες ιδέες! Και η καθηγήτριά τους χαίρεται που βλέπει στα ζωηρά και λαμπερά μάτια τους την προσπάθειά τους να αλλάξουν τον κόσμο, να χρωματίσουν την κάθε τους μέρα με δημιουργικότητα και όνειρο, όπως μπορούν.

Για τη φωτογραφία της πρόσκλησης, δεξί κλικ πάνω της και επιλέξτε "Άνοιγμα δεσμού σε νέα καρτέλα", για να τη δείτε σε μεγαλύτερο μέγεθος. Η ανάρτηση συμπληρώνεται σταδιακά με περισσότερες λεπτομέρειες και φωτογραφίες. :)










(Δημιουργίες της Όλγας Γεωργίου)


Η Έκθεση Βιβλίου στην dreamteamix

Η Έκθεση Βιβλίου στο facebook






Εντυπώσεις από την Έκθεση Βιβλίου: τα παιδιά καταγράφουν στο wiki τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους

Η Έκθεσή μας, κατόπιν γενικής απαιτήσεως, θα συνέχιζε μέχρι και το Σάββατο, για να τη δουν και οι γονείς τους, αλλά λόγω προβλημάτων ασφαλείας, που ίσως θα προέκυπταν, "άνοιξε" ξανά μόνο την Πέμπτη, 1 Δεκεμβρίου. Ήταν μια εμπειρία αξέχαστη! Σίγουρα θα την επαναλάβουμε!
ΜΠΡΑΒΟ ΣΑΣ, ΠΑΙΔΙΑ!

Εγώ και το αγαπημένο μου ...νταϊαράκι!

Αγαπητό μου Ημερολόγιο, με τις μονάκριβες στιγμές...

...τοις εκείνων ρήμασι μη πειθόμενοι

Ω ξείν’, αγγέλειν τη ανθρωπότητι
ότι τήδε κείμεθα
τοις εκείνων ρήμασι μη πειθόμενοι

Καταγγέλλω τον εαυτό μου, που δεν ξύπνησα πιο μπροστά, που δεν ξεσηκώθηκα πιο μπροστά, να αντισταθώ στη βία και στον τρόμο. Καταγγέλλω τον εαυτό μου, που υπήρξα ένας πολίτης ελεεινής μορφής...

Τα παιδιά ... η εικόνα μας

Μαρί Κιουρί, η κυρία της επιστήμης

«Όλο το υλικό που είχαμε στη διάθεσή μας, αποτελούνταν από παλιά μεταχειρισμένα τραπέζια από ξύλο ελάτου, όπου ακουμπούσαμε τα πολύτιμα όργανά μας, που χρησιμοποιούσαμε για τη συμπύκνωση του ραδίου. Επειδή δεν υπήρχε κανένα ντουλάπι, όπου θα μπορούσαμε να φυλάξουμε τα παραγόμενα ραδιενεργά υλικά, τα αφήναμε εκτεθειμένα πάνω στα τραπέζια ή στους πάγκους. Θυμάμαι πόσο αισθανόμασταν συνεπαρμένοι, όταν συνέβαινε να μπαίνουμε νύχτα στο χώρο εργασίας μας, οπότε βλέπαμε τις φιγούρες των υλικών, που είχαμε παρασκευάσει, να ακτινοβολούν αμυδρά μέσα στο σκοτάδι». (http://www.e-telescope.gr)

Σαν σήμερα, 144 χρόνια πριν, στις 7 Νοεμβρίου του 1867, γεννήθηκε η Μαρί Κιουρί στη Βαρσοβία. Πήρε δύο φορές το βραβείο Νόμπελ. Η πρώτη γυναίκα καθηγήτρια του Πανεπιστημίου της Σορβόννης. Ανακάλυψε δύο ραδιενεργά στοιχεία, το πολώνιο και το ράδιο. Το όνομά της δόθηκε σε μονάδα μέτρησης της ραδιενέργειας, το κιουρί ή Ci, και στο τεχνητό χημικό στοιχείο με ατομικό αριθμό 96, το κιούριο.

Η κόρη της, Εύα, έγραψε για τη ζωή τη μητέρας της, στο "Μαντάμ Κιουρί".

- Κοίταξε!... Κοίταξε!..., μουρμουρίζει η νέα γυναίκα.
Μέσα στο σκοτάδι, μες στη σιγαλιά, τα δύο πρόσωπα τεντώνονται κατά τις χλωμές λάμψεις, τις μυστηριακές πηγές των ακτίνων, κατά το ράδιο... Το δικό τους ράδιο! Το χέρι του συντρόφου της περνά χαϊδευτικά στα μαλλιά της. Θα θυμάται για πάντα τούτο το βράδυ με τις πυγολαμπίδες. Τούτο το παραμυθένιο σκηνικό.

Στο Ινστιτούτο του Ράδιου, όπου ξανάρχισε η δουλειά, έφτασε στη φωτερή βιβλιοθήκη ο πελώριος τόμος, για να προστεθεί στα άλλα επιστημονικά έργα. Πάνω στο γκρίζο εξώφυλλο, το όνομα της συγγραφέα: "Μαντάμ Πιέρ Κιουρί. Καθηγήτρια στη Σορβόννη. Βραβείο Νόμπελ Φυσικής. Βραβείο Νόμπελ Χημείας". Και ο τίτλος, με μια μόνο λέξη, σοβαρός και αχτινοβόλος: ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑ.

Από όλες τις διασημότητες, η μόνη που δε χάλασε από τη δόξα είναι η Μαντάμ Κιουρί, Αϊνστάιν.

Πολιτισμική Αναγέννηση (11ος - 8ος αι.π.Χ.)

Ωραίο αυτό το site δημιουργίας quiz, αλλά ...στη free trial έκδοση *After 250 plays, $9.99. Quizzes with less than 100 plays after 3 months will be deleted*. Θα εκτελέσει την αποστολή του, μετά τη διδασκαλία του συγκεκριμένου μαθήματος. :))

Σχολικά Μαγειρέματα ... διάκριση του Γυμνασίου Κέδρου

Πριν από λίγο, σκέφτηκα να κάνω μια βολτούλα από το i-create, να δω τι γίνεται επιτέλους με τα Σχολικά Μαγειρέματα, που είχα αρκετό καιρό να επισκεφτώ. Και βλέπω ότι τα αποτελέσματα έχουν αναρτηθεί από 16-10-2011.
Το Γυμνάσιο Κέδρου κατέλαβε μια θέση στην κατηγορία "Συνταγές Β/Θμιας", με τα Γλυκά του κουταλιού με άρωμα και γεύση ...Κέδρου , της Ελευθερίας και της Μαρίας. Μπράβο, κορίτσια! Σκεφτήκαμε τις συνταγές αυτές τελευταία στιγμή και το αποτέλεσμα ...γλυκό!
Όπως διευκρινίζει το Υπουργείο, οι βεβαιώσεις συμμετοχής καθώς και οι διακρίσεις θα αποσταλούν από το ΥΠΔΒΜΘ στα σχολεία που συμμετείχαν και διακρίθηκαν το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα. Ο σχεδιασμός ενός ημερολογίου για το 2012 με τα επιλεγμένα έργα έχει ήδη ξεκινήσει και σύντομα θα ανακοινωθούν λεπτομέρειες.

Ελευθερία και Μαρία, όταν θα έρθει η διάκριση, να φωτογραφηθείτε με αυτή, και να μου στείλετε τη φωτογραφία, να την αναρτήσω εδώ! Και το ημερολόγιο, εννοείται, θα φωτογραφίσετε. :))
Πολλά συγχαρητήρια για την εργασία σας και πάντα επιτυχίες!
Και πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τις μαμάδες τους, για την απίστευτη δουλειά που κατάφεραν, για να συμμετάσχουμε στα Σχολικά Μαγειρέματα.

Το Εμπόριο και ο Πολιτισμός του Ισλάμ, με Zoho Challenge

Online Quizze στο Zoho Challenge

Για τους σελιδοδείκτες μας, Symbaloo

Οι online και μη εφαρμογές που έχουν χρησιμοποιηθεί στην dreamteamk, καθώς και κάποιες άλλες που έμαθα στην επιμόρφωση.

Τι σημαίνει για μας Βυζάντιο

Δύο όμορφα collages από τις μαθήτριες και τους μαθητές του Β2, του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων: Χριστίνα Χατζή, Πόπη Κωσταγιού, Σταυρούλα Ζαραϊδώνη, Δημήτρη Καψάλη, Γιώργο Λέκκα και Παναγιώτη Βασδέκη.

Μυκηναϊκή Θρησκεία και Τέχνη, με Mindmeister

Ο Μυκηναϊκός Κόσμος, με Mindomo

Ο άνθρωπος δημιουργεί το ταξίδι του

(Ομηρικό Ακρογιάλι, Γεράσιμος Στέρης)

Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,
να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος,
γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον θυμωμένο Ποσειδώνα μη φοβάσαι,
τέτοια στον δρόμο σου ποτέ σου δεν θα βρεις,
αν μέν’ η σκέψις σου υψηλή, αν εκλεκτή
συγκίνησις το πνεύμα και το σώμα σου αγγίζει.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον άγριο Ποσειδώνα δεν θα συναντήσεις,
αν δεν τους κουβανείς μες στην ψυχή σου,
αν η ψυχή σου δεν τους στήνει εμπρός σου.
Να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος.
Πολλά τα καλοκαιρινά πρωιά να είναι
που με τι ευχαρίστησι, με τι χαρά
θα μπαίνεις σε λιμένας πρωτοειδωμένους·
να σταματήσεις σ’ εμπορεία Φοινικικά,
και τες καλές πραγμάτειες ν’ αποκτήσεις,
σεντέφια και κοράλλια, κεχριμπάρια κ’ έβενους,
και ηδονικά μυρωδικά κάθε λογής,
όσο μπορείς πιο άφθονα ηδονικά μυρωδικά·
σε πόλεις Aιγυπτιακές πολλές να πας,
να μάθεις και να μάθεις απ’ τους σπουδασμένους.
Πάντα στον νου σου νάχεις την Ιθάκη.
Το φθάσιμον εκεί είν’ ο προορισμός σου.
Aλλά μη βιάζεις το ταξείδι διόλου.
Καλλίτερα χρόνια πολλά να διαρκέσει·
και γέρος πια ν’ αράξεις στο νησί,
πλούσιος με όσα κέρδισες στον δρόμο,
μη προσδοκώντας πλούτη να σε δώσει η Ιθάκη.
Η Ιθάκη σ’ έδωσε τ’ ωραίο ταξείδι.
Χωρίς αυτήν δεν θάβγαινες στον δρόμο.
Άλλα δεν έχει να σε δώσει πια.
Κι αν πτωχική την βρεις, η Ιθάκη δεν σε γέλασε.
Έτσι σοφός που έγινες, με τόση πείρα,
ήδη θα το κατάλαβες η Ιθάκες τι σημαίνουν.

(Ιθάκη, Κ.Π.Καβάφης)
Ακούστε την στις ποικίλες αναγνώσεις της.

Από το κοχύλι στο βιβλίο

Με το καράβι του Ελύτη, με όρτσα ψυχή και άρμη στα χείλια, πατώντας τα φύκια του ουρανού, και με την αυγή να σφυρίζει στην κοχύλα της ...

(Το κοχύλι, Η τρελή ροδιά, Μικρή πράσινη θάλασσα, Ναυτάκι του περιβολιού, Επτά νυχτερινά επτάστιχα)

... Καλή σχολική χρονιά, που, έξω από το ανοιχτό παράθυρο του ονείρου, να λοξοδρομάει προς τα άστρα!

Παιχνίδια της Ιστορίας

Ιστορικά παιχνίδια από το BBC, για να κερδίσετε νέες γνώσεις.
εδώ

Γιάννενα .... γυάλινα και μαλαματένια

1η Αυγούστου 527 μ.Χ.
Ο Ιουστινιανός Α΄ στέφεται αυτοκράτορας του Βυζαντίου.
Στην αχλύ της ιστορίας και των θρύλων, τα Ιωάννινα συνδέονται μαζί του...

"Η ίδρυση της πόλης των Ιωαννίνων οφείλεται στον Ιουστινιανό, τον 6ο αιώνα μ.Χ., μέσω της μετοίκησης των κατοίκων της Ευροίας. Ο ιστορικός Προκόπιος (6ος αιώνας) ταυτίζει την πόλη με την Νέα Εύροια που τείχισε ο Ιουστινιανός... Άλλη αναφορά για την παρουσία της πόλης έχουμε από αυτοκρατορικό σιγίλλιο του Βασιλείου Β' Βουλγαροκτόνου (1020 μ.Χ.) και από την Αλεξιάδα της Άννας Κομνηνής (1082 μ.Χ.). Κατά την περίοδο αυτή και για πολύ ακόμα χρονικό διάστημα, η πόλη των Ιωαννίνων φέρεται να περιορίζεται, μόνο εντός του φρουρίου..." (http://ioannina.uoi.gr/history/index.html)

Χάραζε ο τόπος με βουνά πολλά
κι ανάτελλε τα ζωντανά του,
καλούς ανθρώπους και κακούς, νυφίτσες,
αλεπούδες, μια λίμνη ως κόρην
οφθαλμού και κάστρα πατημένα.

Θα 'ναι τα Γιάννενα, ψιθύρισα,
στο χιόνι και στον άγριο καιρό
γυάλινα και μαλαματένια.
Κι όσο πήγαινε η μέρα,
σαν το βαπόρι σε καλά νερά,
είδα και μιναρέδες κι άκουσα
τα μπακίρια να βελάζουν.

Μιχάλης Γκανάς

Μια έκφανση του ωραίου

"Η Αθανασία Βιδάλη-Σούλα ξεδιπλώνει ένα δαντελωτό οικοσύστημα, σε αραχνοΰφαντες εγκαταστάσεις, με βιο-μορφικές, συχνά, δομές". Έτσι παρουσιάζεται το εμπνευσμένο έργο της Αθανασίας, της κόρης της Κατερίνας Σούλα και του Μιχάλη Βιδάλη, εκλεκτών και αγαπημένων συναδέρφων μου. Με πρόσκλησή της, πήγα στα Τρίκαλα, στις 23 Ιουνίου, να δω τη δημιουργία της. Και εντυπωσιάστηκα με την έμπνευση της καλλιτέχνιδος και τη μαεστρία της στο να αποδίδει τα βιώματα και το σκεπτικό της τέχνης της με λαγαρό, οικείο και συν-μετοχικό τρόπο. Της εύχομαι να κατακτά πάντα το ωραίο στις εκφάνσεις του που η ίδια θέλει να φανερώνει.

Θητεία του Καλοκαιριού

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!

Ταινίες για το καλοκαίρι

Πριν αρχίσετε τα μπάνια σας, στην καθιερωμένη πρότασή μας για ταινίες του καλοκαιριού, δείτε τις πανέμορφες μαθητικές δουλειές που ακολουθούν, για την Εκπαίδευση στον Κινηματογράφο.
(Σε όλες αυτές τις ταινίες, προσθέστε και μία που θυμήθηκα μόλις, μέσω ..Μαϊάμι. Επίσης, το "Σκασιαρχείο", μία ταινία - ύμνος στα ανθρώπινα δικαιώματα και τις Νέες Τεχνολογίες, με την παρουσίαση του παιδαγωγού).

Για να νοσταλγήσετε λιγάκι τις ξεχωριστές στιγμές στο σχολείο μας.

Εκπαίδευση στον Κινηματογράφο, από τα παιδιά του Γυμνασίου Αφάντου

Ιούνιος ο Λιοτρόπης

Animatiom φτιαγμένο με το picasion

Ιούνιος: ...Σάββατο κι απόβραδο στην Αριστοτέλους
που φωτιές ανάβανε στους απάνω δρόμους...
Λευτέρης Παπαδόπουλος

...έξω στο λιακωτό σιμά στη θάλασσα
το βραδυνό τραπέζι μας λιτό
που μούσκευε ψωμί σταρένιο η Άνοιξη...
Γιάννης Ρίτσος

...καλοκαίρι,
τόσο ώριμο που πέφτοντας προσφέρει
μια πλημμύρα των καρπών, στάρι και μέλι
στον σπασμό του το απόλυτο το αστέρι
καλοκαίρι,
μες τα κόκκινα της δύσης του ανατέλλει...
Διονύσης Σαββόπουλος

i-create: τα αποτελέσματα του διαγωνισμού

Ανακοινώθηκαν πριν από λίγο τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, για video και αφίσα.

Είμαστε μέσα στα 10 πρώτα έργα.
Στην κατηγορία Video: "Παπαδιαμάντης 2011".
Στην κατηγορία Αφίσα: "Παπαδιαμάντης" και "Ελύτης".
Όσον αφορά στο blog μας, δε γίνεται δεκτό, γιατί δε μεταφέρθηκε στα blogs.sch.gr.
Δείτε, παιδιά, τα αποτελέσματα εδώ ή εδώ.
Και σειρά έχει τώρα η αξιολόγηση της επιτροπής.


Επίσης, ακολουθούν τα Σχολικά Μαγειρέματα, όπου συμμετέχουμε με:
* μία αφίσα
* μία ζωγραφιά
* 1 + 1 videos
* 1 + 1 συνταγές


Όλες οι δουλειές αξιόλογες και ξεχωριστές. Στα videos δυσκολεύομαι, τελικά, να διαλέξω. Στις αφίσες, όμως, από την πρώτη στιγμή που την είδα, επέλεξα, χωρίς δισταγμό, αυτή: του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παλουκίων Σαλαμίνας. Πανέμορφη! Με όλα τα ελυτικά στοιχεία.
Και ας μου επιτρέψει η συνάδερφος να την αναδημοσιεύσω εδώ.
Γράφει: "...ο λαμπερός ήλιος, η σμαραγδένια θάλασσα, το τρελοβάπορο και η ελιά αντιπροσωπεύουν την πατρίδα μας, την Ελλάδα ... η τρελή ροδιά συμβολίζει τη χαρά της ζωής, που ξεχειλίζει από τη φυλλωσιά της και χορεύει μέσα στο φως της μέρας ... το κυκλαδίτικο άγαλμα και η βυζαντινή εκκλησία συνθέτουν την πορεία της ελληνικής ιστορίας, όπως αυτή αναφέρεται στο "Άξιον Εστί" ... ο μικρός ναυτίλος παρέα με το γλάρο συμβολίζουν τη νιότη και την αθωότητα ... όλα αυτά πραγματοποιούνται με τη βοήθεια της γοργόνας-δελφινοκόριτσου από την ποιητική συλλογή "τα Ρω του Έρωτα" και υπό το άγρυπνο μάτι του Οδυσσέα Ελύτη...".

Ακέραιο το όνειρό σου

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!

Ελένη ...εν δράσει

Επιτέλους, καταφέραμε σήμερα να παίξουμε τα δρώμενά μας που γράψαμε για την Ελένη του Ευριπίδη! Κρίμα, που δεν είχαμε χρόνο για πρόβες, ώστε να τα μάθουμε απέξω ή να παίξουμε σε μια εκδήλωση.

Θα ξαναπώ για άλλη μια φορά ότι με κατέπληξε το συγγραφικό σας ταλέντο.
Μπράβο, παιδιά!







Τα δρώμενα για την Ελένη του Ευριπίδη (στο κάτω μέρος της ιστοσελίδας)

Καλό ταξίδι, καλέ μας άνθρωπε

Για μένα, ο μοναδικός ΗΘΟΠΟΙΟΣ που εξέπεμπε αξιοπρέπεια, καλοσύνη και αγνότητα καρδιάς.

Μία ημέρα χωρίς γέλιο...

...είναι μία χαμένη ημέρα

Του Μαγιού στεφάνι

Λουλούδια ας μαζέψουμε και ρόδα και κρίνα
στεφάνι να πλέξουμε του Μάη μ΄ εκείνα...



Το μαγιοστέφανο φτιάχνεται από εφτά ειδών λουλούδια και έχει δύναμη μαγική-αποτροπαϊκή. Σε κάθε στεφάνι βάζουν σκόρδο για τη βασκανία, αγκάθι για τον εχθρό, στάχυ για να φέρει ευφορία.
Για να πιάσουν οι ευχές, το μαγιάτικο στεφάνι πρέπει να γίνεται από συγκεκριμένα λουλούδια:
Ανθισμένο σπίτι: τριαντάφυλλο, γαρύφαλλο, βιόλα, πασχαλιά, γεράνι.
Ευτυχία του σπιτιού: κλωνάρι ανθισμένο από αγιόκλημα και από ελιά.
Γεμάτο σπίτι: στάχυ και λουλούδια του κάμπου, όπως μαργαρίτα, παπαρούνα.
Για τη γλωσσοφαγιά: μια κουκκιά, με τις ρίζες και τους καρπούς της.
Για την αγάπη των κοριτσιών του σπιτιού: ένα κλωνάρι λυγαριάς.
Για το μάτι: ένα κεφάλι σκόρδο, κρεμασμένο στη μέση του στεφανιού, για να φαίνεται.

Και τώρα που το Πάσχα πέρασε...

Καλό Πάσχα 2011

Ανάσταση με το Νίκο Γκάτσο και Πάσχα με τον Οδυσσέα Ελύτη

Ανάσταση καρδιάς, πέρα από καθετί "ανθρωπινό", μίζερο και ψεύτικο




"Το Ημερολόγιο ενός Αθέατου Απριλίου", από τον Οδυσσέα Ελύτη
(παρουσίαση σε μορφή προγράμματος για σχολική γιορτή)

Είστε κουλ!!

Σήμερα παίχτηκε ένα θεατρικό δρώμενο για τη Γλώσσα. Α΄ και Β΄ Λυκείου ένωσαν τις δυνάμεις τους και το ταλέντο τους και παρουσίασαν ένα θέαμα που εντυπωσίασε τις καθηγήτριές τους. Μέσα σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα, έμαθαν τους ρόλους τους και τους απέδωσαν τέλεια! Είχα καιρό την ιδέα συγγραφής ενός σεναρίου, με βάση σχετική ενότητα της Νεοελληνικής Γλώσσας του Γυμνασίου, σχετικά με την αλληλεπίδραση των γλωσσών. Πρότεινα, λοιπόν, στη συνάδελφο της Αγγλικής, την Κατερίνα Δόβα, να συνεργαστούμε, και της οποίας η ιδέα για τα windows αξιοποιήθηκε στην τρίτη πράξη του δρωμένου. Την ευχαριστώ πολύ! Η Μόρφω υποδύθηκε ...την κ. Σταμάτη, η Ματίνα ...την κ. Δόβα, και τα παιδιά ...τους εαυτούς τους. Γιάννη, Δημήτρη, Μπάμπη, Βάσια, Γραμματεία, Μόρφω, Κώστα, Ματίνα και Λάμπρο, ευχαριστούμε για τις όμορφες στιγμές που προσφέρατε!

Είναι κάτι στιγμές...

Σας είχα υποσχεθεί ότι πριν από τις διακοπές του Πάσχα θα σας ετοίμαζα το βίντεο-κολλάζ με στιγμές εργασίας και δημιουργικότητας. Α΄ Λυκεἰου σε ποιητικά πετάγματα, Β΄ Λυκείου σε θεατρική μαγεία, Γ΄ Γυμνασίου σε πρόβα και κατασκευή μασκών, Β΄ Γυμνασίου σε θαλασσινά και άλλου είδους ταξίδια. Απολαύστε το.


(για να δείτε πιο μεγάλες τις φωτογραφίες, click πάνω τους για zoom in, και zoom out για επαναφορά - για να δείτε τις επόμενες, πηγαίνετε το δείκτη δεξιά και click next)
Και επειδή "τραγουδάνε" και τα δύο collages (το 2ο, λίγο παρακάτω, για τον Παπαδιαμάντη) παρέα, stop στο 2ο.


(η λιτή και ξεχωριστή ερμηνεία των ηθοποιών γοήτευσε τόσο τα παιδιά της Β΄ Λυκείου, που, -προς έκπληξη και κρυφή χαρά της καθηγήτριάς τους- δεν έβγαιναν για διάλειμμα! :)) Παρακολούθησαν την ταινία μαγεμένα και με σοβαρότητα, χωρίς τις "αναμενόμενες", από εμάς τους "κυνικούς" καθηγητές, αντιδράσεις τους σε απόδοση αρχαίας τραγωδίας. Για αυτό και αποτυπώθηκε η τελευταία τους φωτό, για να θυμάμαι ότι τα παιδιά ξέρουν να εκτιμούν και να δέχονται ό,τι ωραίο βλέπουν, ακούν, διαβάζουν, και ας "απέχει παρασάγγας" από τα ενδιαφέροντά τους).

My Heart Will Go On ... Titanic

Στις 14 Απριλίου 1912 και ώρα 23:40, ο Τιτανικός, το "αβύθιστο" πλοίο, όπως το ονόμασε η ανθρώπινη αλαζονεία, συγκρούστηκε, κατά τη διάρκεια του πρώτου του ταξιδιού, με ένα παγόβουνο στον Ατλαντικό Ωκεανό. Δύο ώρες και σαράντα λεπτά αργότερα βυθίστηκε στα βάθη του σκοτεινού ωκεανού, παρασέρνοντας μαζί του 1.500 ψυχές και γράφοντας στο βιβλίο της ιστορίας ένα θρύλο που ακόμη και σήμερα προκαλεί δέος σε όσους επιζητούν να γνωρίσουν τα μυστικά του.

Παπαδιαμάντης: από τη μνήμη στην καρδιά

Στο project μας για τον Παπαδιαμάντη, έμειναν κάποιες εικόνες που δε θέλαμε να τις "πετάξουμε", για να συνεχίσουμε ακόμη "τη μεταλαβιά του παπαδιαμαντικού λόγου".
Η Ματίνα ευθύνεται για τη μουσική (από την ταινία Pride and Prejudice) και η Μόρφω για τις εικόνες.



"Πού εντοπίζει το πρόβλημα επαφής του παπαδιαμαντικού λόγου με το νεαρό κοινό; «Στον τρόπο διδασκαλίας της λογοτεχνίας στην εκπαίδευση. Διδάσκουμε στους μαθητές αποσπάσματα κειμένων και δεν έχουν συνηθίσει να διαβάζουν και να απολαμβάνουν ολόκληρα έργα» και, συνεπώς, η γνωριμία τους με μεγάλους συγγραφείς είναι αποσπασματική και ελλιπής. Το «Όνειρο στο Κύμα» είναι, όμως, ένα από τα διηγήματα του Σκιαθίτη, που διδάσκεται ολόκληρο στη Λογοτεχνία Κατεύθυνσης. Τι θα ήταν μια καλή λύση; Αν το πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας – με σκοπό την ανάγνωση ολόκληρων λογοτεχνικών έργων κατά τη διάρκεια της χρονιάς – λειτουργήσει και επεκταθεί σε γυμνάσια και λύκεια: «Οι μαθητές πρέπει να εξοικειωθούν με ένα ολόκληρο έργο, όπως γίνεται στη λογοτεχνική εκπαίδευση στο εξωτερικό», έτσι θα μυηθούν στη γραφή ενός συγγραφέα και θα τον αγαπήσουν". Βήμα

2 Απριλίου 2011: Ήταν κάποτε ένα ασχημόπαπο

Ο Άντερσεν μάς αγγίζει με την ψυχή του...

Θυμάμαι ήταν Απρίλης όταν ένιωσα .... πασχαλιές

ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ το ρόπτρο-σκαραβαίος
το παράτολμο δόντι μες στο ψύχος του ήλιου
ο Απρίλης που ένιωσε ν’ αλλάζει φύλο
της πηγής το μπουμπούκι ό,τι που ανοίγει
Οδυσσέας Ελύτης



Ο Απρίλης κ’ η Σελήνη μέσα στο άλσος
σμίξαν. Το μεσονύχτι μεθυσμένοι
πέρασαν μ’ ευθυμία.
Και τώρα στη γαλήνη είνε απλωμένη
ρεμβαστική ματιά, η μελαγχολία.
Μαρία Πολυδούρη, Φαντασία στο τραγούδι μιας νυχτερινής κιθάρας

Ο Απρίλης είναι ο μήνας ο σκληρός, γεννώντας
μες απ’ την πεθαμένη γη τις πασχαλιές, σμίγοντας
θύμηση κι επιθυμία, ταράζοντας
με τη βροχή της άνοιξης ρίζες οκνές.
Τ. Σ. Έλιοτ, Έρημη χώρα, σε μετάφραση του Γιώργου Σεφέρη

Ποιητικοί Διάλογοι

Με τη Β΄ Λυκείου προσπαθούμε να "αφουγκραστούμε" τι διαλέγονται μεταξύ τους οι ποιητές και να τους νιώσουμε πιο κοντά μας.
Και όλα θα αποτυπωθούν με τη βοήθεια του prezi, πάνω στα ονόματά μας, σαν να είναι εμπειρίες που βάζουν τη σφραγίδα τους στις ψυχές μας.
"Ακούστε" τους...

Ποιητικοί Διάλογοι on Prezi

Η τροφή στην τέχνη

Giuseppe Arcimboldo - Ο άνθρωπος πίσω από τη Φύση on PhotoPeach




Και παίξτε ένα puzzle, που φτιάχτηκε στο jigzone.

Σχολικά Μαγειρέματα

"Σκέφτομαι ...μεσογειακά, Τρώω καλύτερα": αλλάζοντας λίγο το σλόγκαν,


και άλλος ενδιαφέρων διαγωνισμός απο το i-create, με τον τίτλο "Σχολικά Μαγειρέματα", ώστε μαθητές και εκπαιδευτικοί:

- Να ερευνήσουν ελληνικές γεύσεις που προέρχονται από την τοπική παραγωγή τους, τη διαδικασία που στηρίζει την αειφορία και την ελληνική τοπική αγροτική ανάπτυξη.
- Να ταξιδέψουν στον τόπο και το χρόνο, με αφετηρία τις λαϊκές συνήθειες και τις εθνικές παραδόσεις.
- Να επικοινωνήσουν μεταξύ τους, με γέφυρα το φαγητό και το μαγείρεμα και το τραπέζι, σαν τόπο συνάντησης και συζήτησης ανθρώπων και γενεών.
- Να βιώσουν την τροφή σαν κομβικό σημείο μεταξύ σώματος, υγείας, συναισθήματος και συμπεριφοράς.
- Να δημιουργήσουν και να αναπτύξουν καινοτόμες δεξιότητες, που σχετίζονται με τον πολιτισμικό καθρέφτη της τροφής και της διατροφής.
- Να μεταφέρουν στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο ένα καθαρό μήνυμα για το ελληνικό γαστρονομικό πνεύμα και τη σχέση του με την ιστορία, τη γεωγραφία, την οικογένεια, την τέχνη, τη βιωματική εκπαίδευση, τη θρησκεία, τα ήθη και τα έθιμα ενός τόπου.
- Να προάγουν τη διατροφική συμπεριφορά και την υγεία, με στόχο την αντιμετώπιση των διατροφικών διαταραχών και της παιδικής παχυσαρκίας.

Devsirme - Παιδομάζωμα

Παιδομάζωμα ή Devsirme > από το ρήμα devsirmek
= 1) συναθροίζω, συγκεντρώνω
2) εγγράφω, καταχωρώ ως μέλος καταλόγου κάποιον

ΓΕΝΙΤΣΑΡΟΙ > Γενί-Τσερί = Νέος Στρατός

Η συνέχεια εδώ: http://mstamati.wordpress.com

100 χρόνια μετά ... συνέχεια

Ο ενδιαφέρων διαγωνισμός του i-create μας ξεσήκωσε. Μελετάμε, δημιουργούμε και συμμετέχουμε με:

* video για τον Οδυσσέα Ελύτη

http://vod.sch.gr/video/view/881.html




* video για το Νίκο Γκάτσο

http://vod.sch.gr/video/view/882




* video για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη

http://vod.sch.gr/video/view/980




* video για την Αμοργό, του Γκάτσου

http://vod.sch.gr/video/view/985




και με άλλες δουλειές που είναι στα σκαριά.
Καλή επιτυχία, παιδιά!

Έχοντας ερωτευθεί και κατοικήσει αιώνες μέσ' στη
θάλασσα έμαθα γραφή και ανάγνωση
Στρώνω αστέρια καταγής
σκορπάω δεντρολίβανο στις βραγιές
Στην αγκαλιά σου τη γλυκειά, μανούλα μου, ν' αράξω
μες το βαθύ το πέλαγο αυτό πριχού βουλιάξω.

Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης 2011, σε Docs Google

Για την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης του 2011, θέλαμε να κάνουμε κάτι που θα "ενέπλεκε" όλα τα παιδιά του σχολείου.
Έπεσε στο τραπέζι η ιδέα να φτιάξουμε κάρτες ποιητικές, τις οποίες θα πλαστικοποιούσαμε και θα τις μοιράζαμε σε όλα τα παιδιά την 21η Μαρτίου. Μόνο που αυτές οι κάρτες θα φτιάχνονταν με διαφορετικό "συνεργατικό" τρόπο, δηλ. θα δουλεύαμε στο Docs Google, πράγμα που θα μας επέτρεπε να εργαζόμαστε και να βλέπουμε ο ένας τη δουλειά του άλλου σε -σχεδόν- πραγματικό χρόνο, είτε στην τάξη είτε στο σπίτι.
Στα τέλη Φεβρουαρίου, αρχίσαμε τη δουλειά, διαθέτοντας λίγο από το χρόνο μας στο σπίτι καθώς και μία ώρα από τη Νεοελληνική Λογοτεχνία. Κάθε Παρασκευή, φέρνουμε τα 3 laptops μας, πιάνουμε τη γωνιά μας στην τάξη και ταξιδεύουμε στον κόσμο της ποίησης.
Μια μοναδική εμπειρία: δημιουργούμε, συζητάμε, προτείνουμε, μαθαίνουμε.
Μέχρι τώρα, λόγω προβλημάτων σύνδεσης και του docsgoogle, και τρεχαμάτων με το σχολείο, φιλοτεχνήθηκαν 30 κάρτες.

Χάρτινο το φεγγαράκι

Μακρινοί προορισμοί

Με αφόρμηση το "Τόκιο", στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, επιχειρήσαμε το δικό μας ταξίδι σε κάποιους γοητευτικούς προορισμούς.
Δουλέψαμε με βάση ένα πλάνο, το οποίο, όμως, δε μας περιόριζε στην απόδοση των παρουσιάσεών μας.

xores

View more presentations or Upload your own.

Συναίσθημα και Χρώμα

Στη Νεοελληνική Γλώσσα της Β΄ Γυμνασίου, συζήτηση για τη μεταμορφωτική δύναμη των χρωμάτων στη ζωή μας. Ζητήθηκε από τα παιδιά να αποδώσουν από ένα συναίσθημα με χρώμα της επιλογής τους, αιτιολογώντας την απάντησή τους.
Τα λόγια δικά τους.



Τι συμβολίζουν τα χρώματα;
http://users.sch.gr//mstamati/xromata.pps

Καλά Κούλουμα!

Ο πίνακας στο κέντρο της σύνθεσης φιλοτεχνήθηκε από το Σπύρο Βασιλείου.

Για την ετυμολογία της λέξης «Κούλουμα», υπάρχουν πολλές εκδοχές.
Σύμφωνα με τον πατέρα της ελληνικής Λαογραφίας, Νικόλαο Πολίτη, η λέξη προέρχεται από τη λατινική «cumulus», που σημαίνει σωρός, αφθονία και τέλος.
Σύμφωνα με άλλη εκδοχή, η λέξη «Κούλουμα», προέρχεται, επίσης, από τη λατινική λέξη «columna», που σημαίνει κίονας, κολώνα, γιατί οι Αθηναίοι, στην αρχή, συνήθιζαν να γιορτάζουν την Καθαρά Δευτέρα στους Στύλους του Ολυμπίου Διός, και αργότερα, στο λόφο του Φιλοπάππου.

Μάσκες στο Καρναβάλι της Βενετίας

Με ιστορία που χάνεται στα βάθη των αιώνων και καταβολές που αντλούνται από τα ρωμαϊκά Saturnalia και τις ελληνικές διονυσιακές γιορτές, το Καρναβάλι της Βενετίας δε θεωρείται άδικα ένα από τα μακροβιότερα του κόσμου. Η πρώτη ιστορική καταγραφή του πραγματοποιείται το 1268, αρκετοί μελετητές, όμως, τοποθετούν την έναρξη του αρκετά πιο πριν, το 1094, όταν ο δόγης χορήγησε για πρώτη φορά την άδεια για μια γιορτή «προς τιμήν και δόξα των ψυχών».
Η μακραίωνη ιστορία δεν είναι, όμως, η μοναδική ειδοποιός διαφορά του από τα υπόλοιπα καρναβάλια του κόσμου. Τα ιδιαίτερα κοστούμια, οι χαρακτηριστικές βενετσιάνικες μάσκες και οι απευθείας αναφορές του στην Ιταλική Αναγέννηση και την Comedia dell Arte είναι τα στοιχεία που του δίνουν το μοναδικό χαρακτήρα του και το κάνουν να ξεχωρίζει ως το αυθεντικότερο και το λιγότερο «αλωθέν» από εξωτερικές επιρροές και παγκοσμιοποιημένες τάσεις.

Αρλεκίνοι, δόγηδες, κοντεσίνες, ντόμινα, σάτυροι, βαρόνοι, μαρκήσιοι, καζανόβες ντυμένοι με τα παραδοσιακά βενετσιάνικα κοστούμια συναντιούνται στους δρόμους της Βενετίας, προσθέτοντας έξτρα feeling εποχής και αέρα μυστηρίου στην πόλη με τις γόνδολες.
(από το in2life)

Φιλιά που καθρεφτίζουν τον ήλιο καταμεσήμερο

Μία από τις φράσεις που χρωματίζουν ένα διαφημιστικό φυλλάδιο για το Πυργί της Χίου, στη θεματική ενότητα "Περιγραφή" της Νεοελληνικής Γλώσσας. Και αποτέλεσε την αφόρμηση, για να γράψουμε και εμείς, τα πρωτάκια της Α΄ Λυκείου, τα δικά μας φυλλάδια για τέσσερα νησιά, με συνυποδηλωτική (μεταφορική και ποιητική) χρήση της γλώσσας.
Τήνος, Σαντορίνη, Κρήτη, Ρόδος: τα τέσσερα νησιά που επέλεξαν τα παιδιά, να τα σεργιανίσουν με τη φαντασία τους και να τα αποτυπώσουν σε εκφραστικές παρουσιάσεις.

nhsia_alyk2010-2011

View more presentations or Upload your own.

Παπαδιαμάντης-Ελύτης-Γκάτσος-Τσίρκας: 100 χρόνια μετά

"100 χρόνια μετά, ανακαλύπτουμε ξανά το έργο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, του Νίκου Γκάτσου, του Στρατή Τσίρκα και του Οδυσσέα Ελύτη. Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων οργανώνει πανελλαδικό μαθητικό διαγωνισμό διαδικτυακά, με τίτλο «100 χρόνια μετά». Ένα διαγωνισμό αφιερωμένο σε τέσσερις μεγάλους λογοτέχνες, τα λόγια των οποίων ακόμη αντηχούν στην καθημερινότητά μας. Μπορούμε να τους ανακαλύψουμε, να τους αγαπήσουμε, να συζητήσουμε δημιουργικά, να «συνομιλήσουμε» μαζί τους, να αφήσουμε το δικό μας μήνυμα στον «τοίχο τους». Γράψε ατομικά ή με την παρέα σου στο σχολείο, κι εσύ τη δική σου ιστορία. Φτιάξε το δικό σου μπλογκ ή τη δική σου αφίσα. Δημιούργησε το δικό σου βίντεο.
Μέσα από την πλατφόρμα i-create της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης, ανέβασε τη δική σου δημιουργική δουλειά και μοιράσου τη!"

Στην αριστερή πλευρά της σχετικής ιστοσελίδας μπορείτε να δείτε χρήσιμες διευθύνσεις και ποικίλα αφιερώματα που θα βοηθήσουν στις εργασίες σας. Διαβάστε τους όρους συμμετοχής και τον τρόπο υποβολής των έργων.

Επίσης, το Υπουργείο προωθεί βιωματικές δράσεις, με σκοπό να δημιουργήσει ένα περιβάλλον δημιουργίας, συνεργασίας και ανταλλαγής ιδεών.

Ο Μάρτης χείλη έσκασε στον ήλιο να γελάσει

(Με τον online editor http://www.flauntr.com έγινε η επεξεργασία των εικόνων)
(από το Εφημεριδάκι "Ηλιαχτίδα")

Τα ταπεινά λυχνάρια της Α΄ Λυκείου...

...δίνουν φως από τη φλόγα τους και μας φέρνουν τις "συνεντεύξεις" που πήραν τα κορίτσια από το Γεώργιο Δροσίνη και τα αγόρια από το Δημήτριο Βικέλα.
(Οι παρουσιάσεις φτιαγμένες από τα παιδιά, με λίγες γλωσσικές διορθώσεις)

Drosinhs_Vikelas

View more presentations or Upload your own.

Μπράβο σας, παιδιά, για τη "θαλασσοθεμέλιωτη" και "ηλιόσκεπη" δουλειά σας!

Κονσταντίν Μπρανκούζι

Σαν σήμερα πριν από 135 χρόνια, γεννήθηκε στη Ρουμανία από φτωχική οικογένεια ο Κονσταντίν Μπρανκούζι, σπουδαίος γλύπτης, πρωτοπόρος της αφηρημένης γλυπτικής.
Η google τού αφιερώνει το σημερινό της logo αντικαθιστώντας το όνομά της με γλυπτά του Μπρανκούζι, που παραπέμπουν στα γράμματα.

Στο Σαν Σήμερα, το ειδικό αφιέρωμα μας ξεναγεί στην εξελικτική πορεία αυτού του εξαίρετου γλύπτη.

Πρώτο γλυκοχάραμα θα ιδούμε

Τα δευτεράκια παίρνουν τη σκυτάλη και συνεχίζουν ..με δυο στρογγυλάδες ανεμόμυλου και έλατα παλικάρια.

drosinhs_bgym_2010-2011

View more presentations or Upload your own.

(Τα ποιήματα του Δροσίνη από το σχετικό έγγραφο της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων. Η αντιγραφή των ποιημάτων, η οπτικοποίηση και η επιλογή της χρωματικής παλέτας έγιναν από τα παιδιά και η διαμόρφωση της παρουσίασης από την καθηγήτρια)